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中國(guó)是典型的填鴨式的教學(xué)方法，雖說有些地方正在改革，但是全國(guó)內(nèi)還是有絕大部分是這種狀態(tài)，在學(xué)前時(shí)期，大部分家長(zhǎng)會(huì)讓自己的孩子進(jìn)行學(xué)前教育，不讓自己的孩子輸在起跑線上；小學(xué)階段更是讓自己的孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班，想讓自己的孩子全方位發(fā)展，以至于孩子自己的童年快樂的時(shí)期全都被各種各樣的補(bǔ)習(xí)班取代，這是一件很可悲的事情。這就相當(dāng)于這種孩子是沒有童年的。初中，高中更是各種緊張的學(xué)業(yè)，這不僅有家長(zhǎng)的壓力，更多的是學(xué)校的壓力，學(xué)校想要更高的升學(xué)率，對(duì)學(xué)生各種緊縮式的學(xué)習(xí)，從早學(xué)到晚，沒有任何休息的時(shí)間。中國(guó)的大學(xué)是嚴(yán)進(jìn)寬出的，只要你進(jìn)入了大學(xué)，就相當(dāng)于解放了。

德國(guó)的教育恰好和中國(guó)相反，在德國(guó)，他們沒有學(xué)前教育，在小學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)不會(huì)讓自己的孩子有很多的學(xué)習(xí)壓力，他們更多的是想讓他們快快樂樂的過完自己的童年，也就是說，德國(guó)教育是故意讓學(xué)生輸在起跑線上，他們這是為了讓孩子有自己的想法，不去破壞他們的創(chuàng)造力和想象力。他們對(duì)待學(xué)生，是一種啟發(fā)式的教學(xué)，他們沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)于老師來(lái)說，學(xué)生只要自己能夠?qū)�問題有一個(gè)合理的解釋就是最佳答案。而且還有很多課外活動(dòng)，讓學(xué)生多多接觸大自然，不光光只是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，最重要的是要真正了解他。德國(guó)的大學(xué)是寬進(jìn)嚴(yán)出的，上大學(xué)是一件非常容易的事，但是畢業(yè)是很難的，大學(xué)是學(xué)習(xí)更多知識(shí)和更多思考的時(shí)期，這是一個(gè)非常重要的階段。