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這說起歐洲的教育，先舉個例子，在丹麥，把孩子放在外面“置之不管”，是一件很正常的事。丹麥的年輕父母就經(jīng)常把孩子“擱”在住所外的院子里午睡，只是偶爾從樓上的窗戶往下看看。丹麥是歐洲發(fā)達國家之一，也是世界上最負盛名的高福利國家之一。在高稅收政策支撐下的高福利給丹麥百姓提供了免費教育、醫(yī)療保險、失業(yè)救濟等多種優(yōu)惠，使得社會安寧穩(wěn)定，百姓生活無后顧之憂。因此，丹麥是世界上犯罪率最低的國家之一。而正是這樣的生活或是教育環(huán)境，更加有利于培養(yǎng)他們的獨立意識。而看看我們國內(nèi)的教育機械的重復重復再重復地應付考試。

再說一說中國的教育最大的誤區(qū)，在于有太多的人認為只有學習好，他就是最棒的，最厲害的。而外國人的教育方式與中國人的教育方式是有著天壤之別的。外國人注重于思想品德、語言交際、動手能力與對生活中的小事作出評價，然后寫出議論文。在寫議論文中，自己默默的記住了這件事，也明白了這件事的道理，還能讓自己的知識更上一層樓。而在中國完全是靠死記硬背來完成的，這樣不僅費力，還不懂這件事的道理，這樣的教育是不行的。因此，正是基于這樣的環(huán)境之下，國內(nèi)很多富裕的家庭這些年不斷地把投資的觸角伸向美國、英國、新加坡，模具的也只有一個，那就是把孩子送往全世界一流的高等學府。因此，富人一代比一代大概都是教育所致的吧！