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據(jù)統(tǒng)計，95%以上的孩子智商可以完成學(xué)校的教學(xué)方式，剩下的都是沒有辦法接受的�；蛘哂行┖⒆右驗樯险n分心沒有辦法在課堂上完全學(xué)會需要知道的知識。那么面對這種狀況很多家長就會選擇請家教對孩子進行一對一的輔導(dǎo)。

在中國家庭一般會選擇老師利用業(yè)余時間來給孩子進行輔導(dǎo)，同時給相應(yīng)的報酬，當(dāng)然老師沒有那么好請的情況下，有些家庭就會選擇在校大學(xué)生給孩子進行輔導(dǎo)。但是在德國柏林不一樣，柏林只能聘請大學(xué)生或者一些有文化，但不得是從事教師職業(yè)的人當(dāng)家教老師。因為德國有一條法律條文明確規(guī)定中小學(xué)在職教師不可以利用空余時間做家教方面的工作。在他們看來，老師如果做家教就是從事第二份職業(yè)，會導(dǎo)致老師對學(xué)校的教學(xué)不盡職責(zé)，上課沒辦法專心教學(xué)。如果發(fā)現(xiàn)有老師從事第二職業(yè)的情況下，老師會立即被開除，并且留下抹不掉的檔案。所以基本上柏林的老師都不會拿自己的鐵飯碗開玩笑。

那柏林家長需要給孩子請家教一般請什么人呢，他們一般會在名牌大學(xué)找合適的學(xué)生給孩子進行輔導(dǎo)，并且要經(jīng)過他們的面試。其實這樣的做法無論是對家庭還是對學(xué)生都是有好處的。家庭孩子和學(xué)生有共同的話題，可以更融洽的溝通。而大學(xué)生則可以通過自己的努力勤工儉學(xué)獲得相應(yīng)的報酬。