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去過德國的人們都知道，德國的孩子上學(xué)是非常晚的，相比于其他國家來說德國孩子上學(xué)不僅時(shí)間晚，在德國的幼兒園基本都是半日制度的，下午基本沒有課，每天都是課外活動，很多人對于德國的教育感覺到不理解，其實(shí)德國的教育在世界上非常知名的，德國獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人是非常多的，就是跟德國的良好教育是密不可分的，所以說德國人故意讓孩子輸在起跑線上。

德國禁止孩子過早的學(xué)前教育，在憲法中是有規(guī)定的，因?yàn)橛X得過早的讓孩子接觸這些知識會過早的開發(fā)智力，避免孩子的大腦這么小就灌輸這些思想，德國孩子在幼兒園來專業(yè)的課程都是不學(xué)習(xí)的，基本就是玩耍，讓孩子體驗(yàn)到快樂，德國孩子的思想都非常奇特，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)美好的童年，所以說德國的這種教育不得不引起人們的反思。

等待孩子長大一些，才會讓孩子去小學(xué)，同時(shí)還會要求孩子積極的參加一些課外活動，比如手工制作等社會實(shí)踐活動，然孩子明白什么事情都需要靠自己的努力，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，情商和智商都在不斷的開發(fā)，學(xué)前教育會破壞孩子的想象力，一定要讓孩子主動的思考才可以，所以說德國人故意讓孩子輸在起跑線上，就是覺得孩子到了念書的年紀(jì)會有很大的發(fā)展空間。