德國(guó)的教育制度因州而異，雖然基本的K-12制度相當(dāng)統(tǒng)一。和美國(guó)一樣，教育是德國(guó)16個(gè)州（Bundesländer）每個(gè)州的責(zé)任，但有一個(gè)國(guó)家教育部長(zhǎng)會(huì)議（Kultusministerkonferenz，KMK），負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)國(guó)家一級(jí)的教育實(shí)踐。但是德國(guó)的學(xué)校系統(tǒng)還是有很大的差異。
總體概述
與美國(guó)相比，德國(guó)的中小學(xué)制度是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的制度，有時(shí)有五所不同的中學(xué)（通常從五年級(jí)開(kāi)始）和各種途徑導(dǎo)致學(xué)術(shù)高等教育，先進(jìn)的技術(shù)培訓(xùn)或交易。有關(guān)德國(guó)學(xué)校類(lèi)型的更多信息，請(qǐng)參見(jiàn)下文。
除了德國(guó)廣泛的公立學(xué)校體系外，還有一些私立和教區(qū)學(xué)校，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(guó)和其他大多數(shù)國(guó)家。在私立學(xué)校中，蒙臺(tái)梭利，華爾道夫，耶拿等替代教育模式受歡迎。
但在德國(guó)這個(gè)擁有8000萬(wàn)人口的國(guó)家，只有約2500所私立和教區(qū)學(xué)校，包括寄宿學(xué)校（Internate）。德國(guó)各地還有很多國(guó)際學(xué)校，對(duì)于講英語(yǔ)的外籍人士來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。（更多關(guān)于下面的國(guó)際學(xué)校的信息。）
義務(wù)教育出國(guó)教育
缺乏私立教會(huì)或教會(huì)學(xué)校的部分原因是德國(guó)人認(rèn)為公共教育是一個(gè)有利于受過(guò)良好教育的公民和共同目標(biāo)的重要因素。德國(guó)有義務(wù)上學(xué)的法律。法律要求6歲至15歲的學(xué)生（Schulpflicht），而不僅僅是教育。這有助于解釋為什么在德國(guó)家庭學(xué)校是非法的。（請(qǐng)參閱“家庭學(xué)校的詳細(xì)說(shuō)明”。）
德國(guó)教育階層體系
盡管大多數(shù)德國(guó)人聲稱(chēng)反對(duì)精英主義，偏愛(ài)任何社會(huì)階層，但他們的整個(gè)教育體系基本上是一個(gè)三級(jí)體系，將學(xué)生分為三個(gè)不同的軌道：（1）明亮的學(xué)生上學(xué)的體育館，（ 2）實(shí)科中學(xué)下一步下來(lái)，孩子們奔向平均或更好的白領(lǐng)職位，以及（3）Hauptschule的底層，一般針對(duì)行業(yè)和藍(lán)領(lǐng)工作。到了十歲的時(shí)候，德國(guó)大部分的學(xué)生都被列入了三條教育路線(xiàn)之一。雖然可以切換軌道，但這不是很常見(jiàn)。
過(guò)去幾十年來(lái)，為了改革這個(gè)制度，重點(diǎn)是跟蹤，在很大程度上是不成功的。鄰國(guó)奧地利和瑞士基本上也存在同樣的跟蹤系統(tǒng)，這也抵制了教育改革。德語(yǔ)國(guó)家的公民似乎認(rèn)為目前的制度產(chǎn)生了良好的結(jié)果 - 盡管最近PISA排名和其他教育研究顯示，德國(guó)學(xué)校并不總是生產(chǎn)最好的受過(guò)良好教育的學(xué)生。
該Gesamtschule改革
在一些州，通常由SPD（社會(huì)民主黨）的約束，出現(xiàn)了通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)更具包容性的一種中學(xué)，更像是美國(guó)高中改革體制的一種嘗試。從二十世紀(jì)六十年代后期開(kāi)始，Gesamtschule（綜合學(xué)校）被引入，作為傳統(tǒng)的三級(jí)中等教育體系的替代品。
一所學(xué)校不是三所不同的學(xué)校，而是三所不同的學(xué)校。從20世紀(jì)60年代末和70年代初開(kāi)始，第一個(gè)Gesamtschulen出現(xiàn)在西柏林和其他幾個(gè)州，但是很快就遭到了保守的基督教民主黨（CDU），教師聯(lián)合會(huì)和家長(zhǎng)組織的反對(duì)，他們認(rèn)為綜合學(xué)校不如傳統(tǒng)體系。
盡管最初的想法是用一所中學(xué)，Gesamtschule或Einheitssule取代舊的三校制（Gymnasium，Realschule，Hauptschule），但實(shí)際上并沒(méi)有這樣做。Gesamtschule并不是取代三學(xué)制，而只是增加了傳統(tǒng)的制度。一些Gesamtschulen也是Ganztagsschulen（全日制學(xué)校），上課時(shí)間比傳統(tǒng)學(xué)校長(zhǎng)，通常只有中午到下午1點(diǎn)才開(kāi)課。
1972年到1982年的十年應(yīng)該是一個(gè)試用期，看Gesamtschule是否優(yōu)越。這個(gè)判決是混合的，現(xiàn)在只有在德國(guó)16個(gè)州中的大約10個(gè)州中，Gesamtschule才以各種形式存在。
在德國(guó)的一些州，包括巴伐利亞州，漢堡，薩克森，圖林根等人時(shí)，Hauptschule和實(shí)科中學(xué)已經(jīng)聯(lián)合打造的Mittelschule（也稱(chēng)為Regelschule或Regionalschule）來(lái)創(chuàng)建一個(gè)兩層的系統(tǒng)，而不是三個(gè)。
甚至在“統(tǒng)一派”教育大家都是好的社會(huì)主義公民的前東德，格薩姆斯勒也沒(méi)有統(tǒng)一起來(lái)。好老的學(xué)術(shù)體育館目前在德國(guó)的大部分地區(qū)都經(jīng)受住了。在奧地利和瑞士，Gesamtschule概念從來(lái)沒(méi)有得到任何實(shí)際的支持。
特殊教育
德國(guó)在可行的情況下，不包括有特殊需求學(xué)生的美國(guó)體系，同時(shí)也促進(jìn)了該領(lǐng)域的跟蹤。Förderschulen或Sonderschulen是中度至重度學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，盲人或聾啞學(xué)生或身體殘疾學(xué)生的獨(dú)立學(xué)校。
這種將約43萬(wàn)名德國(guó)學(xué)生安排在特殊的獨(dú)立學(xué)校的做法遭到批評(píng)，因?yàn)樗麄儧](méi)有達(dá)到歐盟批準(zhǔn)的2008年“聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利公約”，要求對(duì)殘疾學(xué)生進(jìn)行更具包容性的綜合教育。
批評(píng)人士認(rèn)為，德國(guó)特殊教育體系將普通學(xué)生與特殊教育分離，使殘疾學(xué)生處于不利地位，阻礙他們?nèi)谌肴粘Ｉ�。身體殘疾的學(xué)生尤其如此。只有在德國(guó)的一些地方才有一些特殊需要的學(xué)生融入普通學(xué)校。
學(xué)校的一天在德國(guó)
傳統(tǒng)上，德國(guó)學(xué)校的一天已經(jīng)開(kāi)始在上午8:00和1:00或下午2:00結(jié)束-這通常仍然是這樣。但近年來(lái)，德國(guó)的一些學(xué)校開(kāi)始提供一整天的教育（Ganztagsschule）。他們?cè)谧灾蛷d提供作業(yè)，課外活動(dòng)和熱午餐的學(xué)習(xí)時(shí)間。由于大多數(shù)德國(guó)學(xué)校從來(lái)沒(méi)有自助餐廳，這往往需要新的建設(shè)提供他們。
上課時(shí)間
德國(guó)的中學(xué)有一個(gè)類(lèi)似美國(guó)大學(xué)時(shí)間表的課程表，每天提供不同的課程。有些科目每周教授三天，其他教授一周兩次。星期一一個(gè)典型的時(shí)間表可能會(huì)在（1）數(shù)學(xué)，（2）歷史，（3）藝術(shù)和（4）英語(yǔ)中提供四個(gè)45分鐘的課程（有時(shí)甚至是雙倍的90分鐘的課程），而周二學(xué)生可能有五個(gè)（1）德語(yǔ)，（2）宗教，（3）微積分，（4）法語(yǔ)和（5）體育。
也有休息時(shí)間，通常是短暫的和長(zhǎng)時(shí)間的休息（大廳停頓），在上學(xué)期間。大多數(shù)學(xué)生在家吃午飯，因?yàn)閷W(xué)校通常沒(méi)有自助餐廳，而且學(xué)校的學(xué)習(xí)日期相當(dāng)早。雖然有一些體育教育，但德國(guó)的學(xué)校更具有學(xué)術(shù)性。學(xué)校之間的競(jìng)技體育活動(dòng)很少。田徑運(yùn)動(dòng)通常在校外進(jìn)行，屬于體育俱樂(lè)部。
在德國(guó)的許多地方，很長(zhǎng)一段時(shí)間，學(xué)校周包括星期六。在1980年代，巴登 - 符騰堡州的學(xué)校每周六還有班級(jí)。在東德，星期六是全國(guó)的一個(gè)上學(xué)日。自從20世紀(jì)90年代初以來(lái)，包括巴登 - 符騰堡州在內(nèi)的大多數(shù)德國(guó)學(xué)校的學(xué)生都享受了整整一個(gè)周末。只有極少數(shù)的當(dāng)?shù)貙W(xué)校還有周六班（Samstagsunterricht）。
現(xiàn)在我們來(lái)看看德國(guó)的各種學(xué)校。
的幼兒園令人驚訝的是，在發(fā)明幼兒園的地方，學(xué)前教育不是公共教育系統(tǒng)的一部分。德國(guó)幼兒園的大多數(shù)幼兒園或日托中心都由教堂或其他非營(yíng)利組織經(jīng)營(yíng)。
聯(lián)邦政府確實(shí)為各州提供了一些資金，但盡管有新的法律保證至少有一到三歲的孩子能夠照顧半天，但是沒(méi)有足夠的地方可用。由于缺乏資金，加上缺乏訓(xùn)練有素的工作人員，妨礙增加托兒服務(wù)的努力受到阻礙。2012年，三分之一的三歲以下兒童中有三分之一能夠獲得日托。
德國(guó)的學(xué)前教育制度因州而異，但總的來(lái)說(shuō)，它是這樣工作的：
Kinderkrippe（字面意義上的“嬰兒床”或“托兒所”） - 適用于八周到三年。
Kita（Kindertagesstätte（兒童日托中心）的簡(jiǎn)稱(chēng)）3-6歲，開(kāi)放時(shí)間為上午7:00至下午5:00或之后。
幼兒園 - 3-6歲; 半天或全天的幼兒園。
Hort或Schulhort - 為小學(xué)生提供課后托兒服務(wù)。
為學(xué)齡前兒童尋找一個(gè)地方可能是困難的，因?yàn)橐灿性S多其他家長(zhǎng)試圖找到一個(gè)好的北區(qū)或幼兒園。更好的設(shè)施往往填滿(mǎn)快，所以有必要提前計(jì)劃。尋找你的孩子的地方往往取決于你住的地方。讓你的孩子進(jìn)入靠近你住的地方的一個(gè)良好的設(shè)施被認(rèn)為是一個(gè)美好的運(yùn)氣。
德國(guó)的小學(xué)學(xué)
前，德國(guó)學(xué)生上小學(xué)（Grundschule，“基礎(chǔ)學(xué)校”，1-4年級(jí)）。義務(wù)教育學(xué)校Schulpflicht從9月份開(kāi)始，一個(gè)孩子已經(jīng)六歲了。所有學(xué)生都在大多數(shù)州從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)。在開(kāi)始五年級(jí)（柏林/勃蘭登堡州第七）之前，學(xué)生和家長(zhǎng)必須選擇他們將上學(xué)的中學(xué)的類(lèi)型，換句話(huà)說(shuō)，他們將在哪個(gè)教育軌道上。
大部分的孩子都在附近的一所公立小學(xué)上學(xué)。和美國(guó)一樣，富裕地區(qū)的學(xué)校往往比貧困地區(qū)的學(xué)校要好。在大城市，“有移民背景”的學(xué)生（如德國(guó)人指的是移民土耳其人和其他非德國(guó)移民）經(jīng)常會(huì)降低外國(guó)學(xué)生比例較高的學(xué)校的教育質(zhì)量。打擊這種不平等的努力取得了有限的成功。
德國(guó)的中學(xué)
在完成初等教育后（10歲，在柏林和勃蘭登堡有12所），孩子們?cè)诘聡?guó)參加了五種中學(xué)之一。在德國(guó)，五種學(xué)校因州而異：
Hauptschule（HOWPT-十拿九穩(wěn)LUH，等級(jí)5-9或5-10）
的Hauptschule被普遍認(rèn)為是最苛刻的五種類(lèi)型中學(xué)的，但它可能是非常適合誰(shuí)希望進(jìn)入的行業(yè)或辦理學(xué)生某些類(lèi)型的工業(yè)就業(yè)的學(xué)徒。Hauptschule為學(xué)生提供職業(yè)教育，大多數(shù)學(xué)生兼職做學(xué)徒。
完成最后的Hauptschulabschluss考試后，9或10年級(jí)。他們也可以選擇在10年級(jí)后獲得更有聲望的Realschulabschluss。因此，下一步往往是Berufsschule，一所擁有為期兩年的學(xué)徒和學(xué)習(xí)課程的高級(jí)技術(shù)/職業(yè)學(xué)校。
Realschule（ray-ALL-shoo-luh，5-10年級(jí)）
這是德國(guó)最受歡迎的中學(xué)。德國(guó)約有40％的學(xué)生就讀這種學(xué)校。該實(shí)科中學(xué)可能是下面的一步體育館（下文），但它可以是一個(gè)很好的學(xué)校，學(xué)術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，一般不超過(guò)那些在美國(guó)一個(gè)典型的高中。
例如，Realschule學(xué)生必須至少學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)（通常是英語(yǔ)或法語(yǔ)）至少五年。（在體育館需要第二外語(yǔ)）畢業(yè)生獲得Realschulabschluss文憑。在一些社區(qū)里，一個(gè)Realschule和一個(gè)Gymnasium可能共享同一個(gè)建筑物，一個(gè)共同的圖書(shū)館和其他常見(jiàn)的設(shè)施。
Mittelschule（MIT-tel-Shoo-luh，5-10年級(jí)）
只有德國(guó)一些州擁有這種中型學(xué)校（6-10年級(jí)），結(jié)合了Hauptschule和Realschule曲目。
體育館（ghim-NAH-zee-uhm，5-12年級(jí)或5-13年級(jí)）
德國(guó)體育館是一所為大學(xué)教育準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)術(shù)中學(xué)。它從五年級(jí)（柏林/勃蘭登堡第七）開(kāi)始。在12或13年級(jí)（取決于國(guó)家）之后，學(xué)生通過(guò)口頭和書(shū)面考試獲得了一個(gè)名為das Abitur的文憑。
體育館歷史悠久，可追溯到1528年在薩克森州。傳統(tǒng)上，對(duì)拉丁文和希臘文的研究非常重視，但現(xiàn)代語(yǔ)言在今天受到青睞。直到20世紀(jì)70年代，還有單獨(dú)的Gymnasien為男孩和女孩。
現(xiàn)在他們被合作了。體育館課程學(xué)術(shù)性強(qiáng)，需要兩門(mén)外語(yǔ)，還有高等數(shù)學(xué)和理科課程。學(xué)生也可以選擇更高級(jí)的“榮譽(yù)”課程（Leistungskurse）。
從體育館獲得“Abi”文憑的學(xué)生必須進(jìn)入德國(guó)大學(xué)，但學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒(méi)有任何保證。流行的法律和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域非常有競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生經(jīng)常不得不為他們的專(zhuān)業(yè)選擇第二或第三選擇，或者必須報(bào)名參加比他們想要更遠(yuǎn)的大學(xué)。
Gesamtschule（guh-SAHMT-shoo-luh，5-12年級(jí)或5-13年級(jí)）
只有德國(guó)一些州有這種學(xué)校，將三種學(xué)校類(lèi)型合并為一所類(lèi)似于美國(guó)高中的綜合學(xué)校。（請(qǐng)參閱上面的更多詳細(xì)信息。）
即使在家長(zhǎng)決定選擇哪種學(xué)校類(lèi)型之后，至少在更大的社區(qū)里仍然有另一種選擇。在一個(gè)平均規(guī)模的典型城市里，可能有5個(gè)或更多的Gymnasien或Realschulen在該地區(qū)的選擇。與美國(guó)不同的是，學(xué)生不會(huì)被劃到附近或?qū)W區(qū)的學(xué)校。學(xué)生和他們的父母可以選擇接受學(xué)生的任何學(xué)校。
一些美國(guó)與德國(guó)學(xué)校的差異
評(píng)分系統(tǒng)
德國(guó)的評(píng)分等級(jí)從1到6，其中一個(gè)是最好的等級(jí)（A），六個(gè)是最差的（F）。若干科目的成績(jī)不佳，可能導(dǎo)致學(xué)生不得不重復(fù)整個(gè)學(xué)年。
上課時(shí)間表
德語(yǔ)課程表每天都不一樣。更像是大學(xué)時(shí)間表，每周有三次課，而其他一周只有兩天。
上學(xué)日
德國(guó)學(xué)生上學(xué)187 - 190天，取決于國(guó)家。美國(guó)的學(xué)年持續(xù)180天。德國(guó)學(xué)生只有六個(gè)星期的暑假，但他們?cè)趯W(xué)年度休假時(shí)間更頻繁。近年來(lái)，一些美國(guó)學(xué)區(qū)采取了類(lèi)似的時(shí)間表，休息時(shí)間更頻繁。
學(xué)校假期日期
為了避免大規(guī)模的交通擁堵，16個(gè)州的德國(guó)學(xué)校每年輪換假期（Ferien）。柏林一年的學(xué)�？赡茉诹路蓍_(kāi)始暑假，而巴伐利亞州的七月份開(kāi)始。另外一年可能是相反的。甚至有一個(gè)網(wǎng)站，你可以找到未來(lái)幾年逐州Schulferien指南。
沒(méi)有替代老師
如果老師缺席，那么當(dāng)天就沒(méi)有班級(jí)，或者班級(jí)由有空余時(shí)間的同事授課。替補(bǔ)人員（Ersatzlehrer）只雇用了很長(zhǎng)時(shí)間的缺席。
修學(xué)旅行
學(xué)校的旅行往往比美國(guó)更雄心勃勃，更廣泛。德國(guó)的一個(gè)典型的英語(yǔ)課，每年可以乘坐巴士去倫敦和老師一起旅游一周或十天，住在青年旅館。
沒(méi)有大廳通行證，沒(méi)有學(xué)習(xí)大廳
如果學(xué)生有一個(gè)免費(fèi)的時(shí)間，那么在那段時(shí)間她可以自由地做任何事情。通常沒(méi)有自習(xí)室（除了在Ganztassssule）或大廳通行證。德國(guó)中學(xué)生不像嬰兒一樣對(duì)待。他們有責(zé)任。
Klassenlehrer
從體育館的五年級(jí)（其他學(xué)校類(lèi)型的第七年級(jí)）開(kāi)始，學(xué)生與特定的老師Klassenlehrer被歸類(lèi)為“家庭” 。他們?cè)趯W(xué)校剩下的時(shí)間里呆在一起。
沒(méi)有校車(chē)
雖然在一些農(nóng)村地區(qū)可能有校車(chē)，但是在大多數(shù)德國(guó)城鎮(zhèn)，學(xué)生步行或者乘坐公共交通工具來(lái)上學(xué)。
其他教育選項(xiàng)
Berufsschule
通常是Berufsschule（職業(yè)學(xué)校，技術(shù)學(xué)校）不屬于德國(guó)正常的公立學(xué)校體系，而是由聯(lián)邦政府與工業(yè)集團(tuán)（工商會(huì)）和工會(huì)聯(lián)合資助和監(jiān)督。作為一個(gè)名為“duale Berufsbildung”（雙職業(yè)教育）的概念的一部分，企業(yè)和學(xué)校一起工作，Berufsschule結(jié)合學(xué)術(shù)研究和學(xué)徒。
在大多數(shù)情況下，學(xué)生必須持有Realschule或Mittelschule的文憑才能被Berufsschule接受，該Berufsschule通常有兩年或三年的學(xué)習(xí)課程。成功的科技學(xué)校畢業(yè)生獲得特定行業(yè)或工業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)證。
隨著制造業(yè)等領(lǐng)域日益復(fù)雜化，德國(guó)的技術(shù)學(xué)校幫助彌補(bǔ)了美國(guó)和其他國(guó)家可以從中學(xué)習(xí)的教育差距。奧地利和瑞士也有自己的雙重教育職業(yè)課程。
對(duì)外籍人士
的教育選擇包括高等教育在內(nèi)的公共教育系統(tǒng)可供所有居住在德國(guó)，奧地利或瑞士的人士使用，包括講英語(yǔ)的外籍人士，幾乎不需要任何費(fèi)用。理想的情況是，外籍兒童上了當(dāng)?shù)氐墓W(xué)校，充分融入了該國(guó)的語(yǔ)言和文化。但是，當(dāng)然，事情并不那么簡(jiǎn)單。
外籍兒童學(xué)校的選擇將受到幾個(gè)因素的影響：兒童的年齡，外派任務(wù)的長(zhǎng)度，負(fù)擔(dān)能力（學(xué)費(fèi)等），您所在地的學(xué)校分類(lèi)以及其他一些考慮因素。如果你所在的地區(qū)有國(guó)際學(xué)校，你也可以考慮這個(gè)選擇。
一些國(guó)際學(xué)校，包括柏林肯尼迪 K-12 學(xué)校，是公立學(xué)校系統(tǒng)的一部分，但在大多數(shù)情況下，這些學(xué)校是私立的，并收取學(xué)費(fèi)。他們通常提供國(guó)際文憑（IB），而不是標(biāo)準(zhǔn)的德語(yǔ)Abitur或奧地利/瑞士的Matura文憑。
大多數(shù)國(guó)際學(xué)校都提供英語(yǔ)教學(xué)，這是一個(gè)很大的好處（或不利的地方，取決于你如何看待）。像柏林，維也納，蘇黎世這樣的大城市都有幾所國(guó)際學(xué)校可供選擇，但在中等城鎮(zhèn)也有。
在波恩，法蘭克福，漢堡，柏林和其他城市，還有屬于公立學(xué)校系統(tǒng)的IB學(xué)校，但入學(xué)通常非常有限。例如，柏林的肯尼迪公立學(xué)校在2012年9月發(fā)布了一個(gè)公告（德語(yǔ)為柏林父母），說(shuō)明學(xué)校的等候名單已經(jīng)“überflutet”（溢出），學(xué)校不能接受更多的一年級(jí)學(xué)生 - 提前幾乎整整一個(gè)學(xué)年！
入學(xué)肯尼迪學(xué)校有1700名美國(guó)，德國(guó)和其他學(xué)生，也是非常有競(jìng)爭(zhēng)力的。從學(xué)校的網(wǎng)站：“所有約翰肯尼迪學(xué)校招生是試用。K至6年級(jí)的試用期是從入學(xué)之日起一年。對(duì)于七年級(jí)至十三年級(jí)的學(xué)生，試用期為自入學(xué)之日起半年或一個(gè)學(xué)期。“
德國(guó)的高等教育
直到最近大學(xué)在德國(guó)的出勤已經(jīng)免費(fèi)。就是這樣一個(gè)嵌入式德國(guó)傳統(tǒng)，當(dāng)七個(gè)州（2004年至2007年）提出了非常溫和的學(xué)費(fèi)（Studiengebühren）為500歐元，約合$ 650每學(xué)期，有大規(guī)模的抗議活動(dòng)。
到了2013年，只有下薩克森州（Niedersachsen）仍然有大學(xué)學(xué)費(fèi)。巴伐利亞州最近放棄了他們，而現(xiàn)在最后一次的下薩克森州，從2015年開(kāi)始已經(jīng)下調(diào)了學(xué)費(fèi)。
所以德國(guó)的大學(xué)教育仍然是免費(fèi)的。（非德語(yǔ)交換生可能需要為某些課程支付費(fèi)用。）學(xué)生通常只需支付教科書(shū)，某些管理費(fèi)用和食宿費(fèi)用。然而，大多數(shù)州繼續(xù)評(píng)估所謂的Semesterbeitrag（學(xué)期費(fèi)用），范圍從50歐元到300歐元不等。
在一些州，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)四個(gè)學(xué)期，則每增加一學(xué)期將收取500到800歐元的特殊學(xué)費(fèi)。德國(guó)的學(xué)費(fèi)政策在很大程度上取決于哪個(gè)政黨（或多個(gè)政黨）擁有州立法機(jī)關(guān)的控制權(quán)（Landtag）。
一般來(lái)說(shuō)，CDU / CSU保守黨和FDP（自由民主黨）贊成學(xué)費(fèi)，而Greens和SPD（社會(huì)民主黨）則反對(duì)進(jìn)入學(xué)生的學(xué)費(fèi)。林科（左）黨反對(duì)任何學(xué)費(fèi)，而曾經(jīng)是東德的國(guó)家甚至都沒(méi)有試圖引進(jìn)學(xué)費(fèi)。
截至2013年，德國(guó)共有427所高等院校。除了108所大學(xué)之外，還有6所教師學(xué)院（pädagogischeHochschulen），17所神學(xué)院（theologische Hochschulen），52所藝術(shù)學(xué)院（Kunsthochschulen），215所技術(shù)學(xué)院（Fachhochschulen）和29個(gè)州立行政管理培訓(xùn)學(xué)院（Verwaltungsfachhochschulen）。其中不到100家是私立機(jī)構(gòu)。
