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近些年，中國的應(yīng)試教育越來越為國人所詬病，認(rèn)為它禁錮了中國孩子的思想，剝奪了孩子的童年，讓孩子從小失去了想象和探索的能力。再加上最近一些經(jīng)常發(fā)生的什么高智商低情商孩童的報(bào)道，讓人們對(duì)于中國的教育更加擔(dān)心。其實(shí)國內(nèi)學(xué)校一直都在培養(yǎng)孩子的智商，趕緊讓孩子留學(xué)國外培養(yǎng)培養(yǎng)情商吧。

中國的教育有點(diǎn)死板，而且對(duì)孩子的要求很高。中國教育階段分為學(xué)前即幼兒園，小學(xué)，初中，高中和大學(xué)。本來是為了適應(yīng)孩子的成長，讓孩子在循序漸進(jìn)中學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的掌握與利用，但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)競爭的愈演愈烈，學(xué)習(xí)的意義也發(fā)生了一些變化。學(xué)習(xí)是為了超過別人，學(xué)習(xí)是為了多學(xué)別人不知道的知識(shí)，學(xué)習(xí)是為了最后在紙上呈現(xiàn)的那個(gè)分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)是為了光宗耀祖。于是家長老師逼著孩子不停的學(xué)習(xí)，孩子也的確學(xué)到了很多，的確呈現(xiàn)了所謂的高智商，只是他們?cè)趧e的方面的認(rèn)知卻是少的一塌糊涂。

而國外就恰恰相反，他們追求人的全面發(fā)展，尤其是情商的發(fā)展。因?yàn)槿艘�跟外界環(huán)境交流，要從外界中學(xué)習(xí)，從外界的一些表面現(xiàn)象中探求它的本質(zhì)，學(xué)著與各式各樣的人群打交道，而不是整天面對(duì)一堆數(shù)據(jù)來分析。所以國內(nèi)的教育培養(yǎng)的是孩子的智商，趕緊帶孩子出國留學(xué)培養(yǎng)培養(yǎng)情商吧。